Renita Lall

Mon plan d’auditLe programme de repas dans les écoles de l’arrière-pays

J’ai élaboré mon plan d’audit avec l’aide de mes mentors Amy Hart, directrice du BVG de la Colombie-Britannique, et Neil Maxwell, collaborateur de la FCAR.

Lien avec les priorités de mon pays en termes de développement :

Le programme de repas scolaires dans l’arrière-pays vise à fournir des repas nutritifs aux élèves vulnérables dans les régions reculées du Guyana. Parmi les résultats escomptés figure l’amélioration de l’assiduité, de l’apprentissage des élèves, du rendement scolaire et du bien-être physique des enfants pendant les années clés de leur croissance. Cela recoupe ainsi deux domaines d’action prioritaire du pays : l’éducation et la santé. Le renforcement des capacités humaines est essentiel pour atteindre les objectifs du Programme de développement durable à l’horizon 2030, au même titre que l’amélioration des résultats scolaires en général et l’adoption de modes de vie plus sains. Les programmes de repas scolaires du ministère de l’Éducation peuvent contribuer à concrétiser les objectifs de développement durable, en particulier l’ODD 2 : Faim « zéro » et l’ODD 4 : Éducation de qualité.

Aide apportée par la FCAR et mon bureau d’accueil :

Les discussions que j’ai pu avoir, ainsi que les connaissances acquises auprès de mes mentors, lors des séances d’examen et en cours de formation, m’ont aidée à mieux appréhender, concevoir et harmoniser mon plan d’audit.

Compétences et connaissances perfectionnées lors de l’élaboration de ce plan :

Lors de l’élaboration de ce plan, j’ai acquis énormément de connaissances nécessaires pour remplir une grille logique d’audit et pour mieux comprendre les tenants et les aboutissants d’un audit d’optimisation des ressources.